সমতা
The overall objective of The Whitchurch Church of England Federation is to provide a framework for the Federation to pursue its equality duties to eliminate unlawful discrimination, harassment and victimisation; promote equality of access and opportunity; and promote good relations and positive attitudes between people of diverse backgrounds in all its activities.
The principles of this statement apply to all members of the extended community – pupils, staff, governors, parents and community members. Partners and contractors are also expected to abide by the policy.
We will not tolerate less favourable treatment of anyone on the grounds of gender, race, disability, sexual orientation, age, and religion or belief.
Through our Equality, Equity, Diversity and Inclusion Policy, The Whitchurch Church of England Federation seeks to ensure that no member of the Federation community, or any person through their contact with the Federation, receives less favourable treatment on any grounds which cannot be shown to be justified. This covers race, colour, nationality, ethnic or national origin, religion or belief, gender, marital status, responsibility for children or other dependents, disability, sexual orientation, gender reassignment, age, trade union or political activities, socioeconomic background, where the person lives, or, spent convictions. Equality and Diversity is more than just meeting legal obligations, or targets, it’s about making a difference to the lives of the people we serve, treating all people with dignity and respect, and recognising the value of each individual. This means an ongoing commitment to ensuring that our services meet the varied and individual needs of children and young people in our Federation. We will make sure that our employment practices are fair and promote equality. We will actively value the wide variety of lifestyles and cultures, locally and nationally. We will prepare children and young people for living in a diverse society with increasing global connections and controversial issues. We will ensure that the principles of this statement are reflected in all our policies, practices, procedures and services and are part of everything we do.
Characteristics of the Federation
The Whitchurch Church of England Federation consists of Whitchurch CE Infant & Nursery Academy, which is a three form entry infant school, including a 130 place FTE Nursery and Whitchurch CE Junior Academy which is a three form entry junior school.
The Federation is situated in North Shropshire, 21 miles North of Shrewsbury, 23 miles South of Chester and a mile from the North Welsh border. Whitchurch is a small, market town (see www.whitchurch.info), well connected by rail and road.
The Whitchurch Church of England Federation is the sole primary education provider in Whitchurch and approximately 98% of pupils live in the town.
The Federation serves a mixed catchment area of private and local authority housing estates with the majority of children living in owner-occupied housing. The children come from broadly average socio-economic backgrounds, although there are areas of much higher social deprivation within the town.
Contextual Information - Infant Academy:
The majority of pupils are from a white British background (89%) with the biggest other pupil group being from ‘other white background’ at 6% of pupils, (Inspection Data Summary, June 2021). The academy has 8 out of 17 possible ethnic groups.
The percentage of pupils with statements of SEN/EHC plans is slightly below the national average at 1.5% (national 1.8%). Pupils with SEN Support account for 9.0% of the academy population, below national average figures (national 12.8%). The majority of SEN needs are for speech, language and communication.
Across the Academy, boys (55%) outnumber girls (45%).
The school location deprivation indicator in quintile 3 (average) of all schools. The pupil base is in quintile 3 (average deprivation) of all schools in terms of deprivation.
The IMD (Index of multiple Deprivation) score for the school is 5, however, 19.6% of pupils fall within decile 3 and a further 5% within decile 4. The IDACI score for the school is 6 with 31% of children living in a household with a more deprived income than this.
Approximately 15% of our pupils are entitled to free school meals, (Inspection Data Summary, June 2021).
Contextual data at start of the academic year 2022-2023
Contextual Information - Junior Academy:
The majority of pupils are from a white British background (88%) with the biggest other pupil group being from ‘other white background’ at 7% of pupils, (Inspection Data Summary, January 2020 NB not updated June, 2021). The academy has 7 out of 17 possible ethnic groups.
Currently, 25% of pupils are eligible for Pupil Premium Grant Funding, with 23% in receipt of Free School Meals.
The school deprivation indicator remains largely the same, quintile 3. The IDACI score for the school is 6 with approximately one third (31.7%) of pupils living in households where deprivation is higher than average (decile 4), with 18% being measured at decile ‘3’ (where average is 5).
The percentage of pupils with statements of SEN/EHC plans is slightly below the national average at 1.5%. The number of pupils with SEN Support is ahead of published national data at 16.4%. (Inspection Data Summary, June 2021). The majority of SEN needs are for speech, language and communication.
Approximately 8% of our pupils have English as an additional language which is significantly below national averages.
Current data indicates that boys (52%) outnumber girls (48%) across the academy.
Contextual data at start of the academic year 2022-2023
সমতা বিবৃতি এবং উদ্দেশ্য
ইংল্যান্ড ফেডারেশনের দ্য হিচর্চ চার্চের সামগ্রিক উদ্দেশ্য হ'ল ফেডারেশনকে অবৈধ বৈষম্য, হয়রানি ও নির্যাতন দূরীকরণের জন্য সমতা দায়িত্ব পালনের জন্য একটি কাঠামো সরবরাহ করা; অ্যাক্সেস এবং সুযোগের সমতা প্রচার; এবং এর সমস্ত ক্রিয়াকলাপে বিভিন্ন ব্যাকগ্রাউন্ডের মানুষের মধ্যে সুসম্পর্ক এবং ইতিবাচক মনোভাব প্রচার করে।
এই বিবৃতিটির নীতিগুলি প্রসারিত সম্প্রদায়ের সমস্ত সদস্য - ছাত্র, কর্মী, গভর্নর, পিতা-মাতা এবং সম্প্রদায়ের সদস্যদের জন্য প্রযোজ্য। অংশীদার এবং ঠিকাদাররাও নীতিটি মেনে চলবে বলে আশা করা হচ্ছে।
আমাদের সমতা নীতি (নীচে দেখুন) এর মাধ্যমে, ইংল্যান্ড ফেডারেশনের উইচচর্চ চার্চ ফেডারেশন সম্প্রদায়ের কোনও সদস্য, বা ফেডারেশনের সাথে তাদের যোগাযোগের মাধ্যমে কোনও ব্যক্তি, যে কোনও কারণে ন্যায্য বলে প্রমাণিত হতে পারে না সে জন্য কম অনুকূল আচরণ পাবে না তা নিশ্চিত করার চেষ্টা করে । এটি বর্ণ, বর্ণ, জাতীয়তা, জাতিগত বা জাতীয় উত্স, ধর্ম বা বিশ্বাস, লিঙ্গ, বৈবাহিক অবস্থান, শিশু বা অন্যান্য নির্ভরশীলদের জন্য দায়বদ্ধতা, প্রতিবন্ধীতা, যৌনমুখীকরণ, লিঙ্গ পুনর্নির্ধারণ, বয়স, ট্রেড ইউনিয়ন বা রাজনৈতিক ক্রিয়াকলাপ, আর্থ-সামাজিক পটভূমিকে অন্তর্ভুক্ত করে ব্যক্তি বেঁচে থাকে, বা, প্রত্যয় কাটিয়ে দেয়। সাম্যতা এবং বৈচিত্র্য কেবল আইনী বাধ্যবাধকতা বা লক্ষ্যগুলি পূরণ করার চেয়ে বেশি, এটি আমাদের সেবা করা মানুষের জীবনে একটি পার্থক্য তৈরি করা, সমস্ত লোককে মর্যাদা ও শ্রদ্ধার সাথে আচরণ করা এবং প্রতিটি ব্যক্তির মূল্যকে স্বীকৃতি দেওয়ার বিষয়ে। এর অর্থ আমাদের পরিষেবাগুলি আমাদের ফেডারেশনের শিশু এবং তরুণদের বিচিত্র এবং স্বতন্ত্র প্রয়োজনগুলি পূরণ করে তা নিশ্চিত করার একটি চলমান প্রতিশ্রুতি। আমরা নিশ্চিত করব যে আমাদের কর্মসংস্থানগুলি ন্যায্য এবং সমতার প্রচার করে promote আমরা স্থানীয়ভাবে এবং জাতীয়ভাবে বিভিন্ন ধরণের জীবনধারা ও সংস্কৃতিকে সক্রিয়ভাবে গুরুত্ব দেব। আমরা ক্রমবর্ধমান বৈশ্বিক সংযোগ এবং বিতর্কিত সমস্যা সহ বিভিন্ন সমাজে বাস করার জন্য শিশু এবং তরুণদের প্রস্তুত করব। আমরা নিশ্চিত করব যে এই বিবৃতিটির নীতিগুলি আমাদের সমস্ত নীতি, অনুশীলন, পদ্ধতি এবং পরিষেবাদিতে প্রতিফলিত হয়েছে এবং আমরা যা কিছু করি তার অংশ are
ফেডারেশন এর বৈশিষ্ট্য
ইংল্যান্ড ফেডারেশনের উইচচর্চ চার্চ হুইচচর্চ সিই ইনফ্যান্ট অ্যান্ড নার্সারি একাডেমি নিয়ে গঠিত, এটি একটি তিনটি ফর্ম এন্ট্রি শিশু স্কুল, একটি ১৩০ স্থানের এফটিই নার্সারি সহ, ২ বছরের পুরাতন বিধান এবং হুইচচর্চ সিই জুনিয়র একাডেমি যা তিনটি ফর্মের প্রবেশ জুনিয়রকে অন্তর্ভুক্ত করে বিদ্যালয়.
ফেডারেশন উত্তর শ্রপশায়ারে, শ্রেজবুরির 21 মাইল উত্তরে, চেস্টার থেকে 23 মাইল দক্ষিণে এবং উত্তর ওয়েলশ সীমান্ত থেকে এক মাইল দূরে অবস্থিত। হুইচারচ একটি ছোট, বাজারের শহর (দেখুন www.whitchurch.info), রেল ও রাস্তা দিয়ে ভালভাবে সংযুক্ত।
ইংল্যান্ড ফেডারেশনের উইচচর্চ চার্চ হুইচচর্চায় একমাত্র প্রাথমিক শিক্ষা প্রদানকারী এবং প্রায় 98% ছাত্র শহরে বাস করে।
ফেডারেশন বেসরকারী এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের আবাসন সংস্থাগুলির একটি মিশ্র জমিদারি ক্ষেত্রের মালিকদের মালিকানাধীন আবাসনগুলিতে বসবাসরত বেশিরভাগ শিশুদের সাথে কাজ করে। শিশুরা মূলত গড় আর্থ-সামাজিক ব্যাকগ্রাউন্ড থেকে আসে, যদিও শহরে অনেক বেশি সামাজিক বঞ্চনার ক্ষেত্র রয়েছে।
প্রাসঙ্গিক তথ্য - শিশু একাডেমী:
বেশিরভাগ শিক্ষার্থী হলেন একটি সাদা ব্রিটিশ ব্যাকগ্রাউন্ড (87 87%) এবং অন্য বৃহত্তম ছাত্রদের গ্রুপ 'অন্যান্য সাদা ব্যাকগ্রাউন্ড' থেকে আগত%% শিক্ষার্থী, (পরিদর্শন ডেটা সারসংক্ষেপ, অক্টোবর 2019)। একাডেমিতে 17 টি সম্ভাব্য নৃগোষ্ঠীর মধ্যে 9 টি রয়েছে। 5% বা ততোধিক লোকেরাই হ'ল: - 87%: হোয়াইট - ব্রিটিশ - 7%: হোয়াইট - অন্য কোনও সাদা পটভূমি।
একাডেমি জুড়ে, মেয়েরা EYFS এর মধ্যে কিছুটা ছেলেদের বাইরে রয়েছে, এক বছরে একটি ভারসাম্য রয়েছে তবে চলতি বছরে দুটি সংখ্যার 61১% ছেলে এবং 39% মেয়ে রয়েছে।
সেন / ইএইচসি পরিকল্পনার বিবৃতি সহ শিক্ষার্থীদের শতকরা হার জাতীয় গড় ২.৩% এর উপরে। সেনের বেশিরভাগ প্রয়োজনীয়তা হ'ল বক্তৃতা, ভাষা এবং যোগাযোগের জন্য।
আইএমডি (একাধিক অবক্ষয়ের সূচক) স্কোর 5, তবে, শিক্ষার্থীদের 18% ডেসালির মধ্যে পড়ে 3 এবং 14% ডেসিলির মধ্যে 4 the বিদ্যালয়ের আইডিএসিআই স্কোর 5 হয় 18% বাচ্চাদের সাথে একটি পরিবারে বসবাস করে এর চেয়ে বেশি বঞ্চিত আয় আমাদের ছাত্রদের প্রায় 16% শিক্ষার্থী বিনামূল্যে স্কুল খাবারের অধিকারী, (পরিদর্শন ডেটা সারসংক্ষেপ, অক্টোবর, 2019)।
2019-2020 শিক্ষাবর্ষের শুরুতে প্রাসঙ্গিক তথ্য
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
প্রাসঙ্গিক তথ্য - জুনিয়র একাডেমি:
গত তিন বছরে, এফএসএমের জন্য যোগ্য শিক্ষার্থীদের শতাংশের পরিমাণ কিছুটা উপরে বা জাতীয় গড়ের সাথে সামঞ্জস্য রয়েছে। বর্তমানে জাতীয় শিক্ষার্থীদের তুলনায় কিছুটা এগিয়ে শিক্ষার্থীদের 23%% শিক্ষার্থী প্রিমিয়াম অনুদান তহবিলের জন্য যোগ্য, 15% বিনামূল্যে স্কুল খাবারের প্রাপ্তিতে। গত তিন বছরে পিপি তহবিলের জন্য যোগ্য শিক্ষার্থীদের সংখ্যা ক্রমান্বয়ে হ্রাস পেয়েছে; তবে বিদ্যালয়ের বঞ্চনার সূচকটি মূলত একই রকম, পঞ্চম 3 / 0.16। স্কুলের আইডিএসিআই স্কোর 5 টি পরিবারে প্রায় এক তৃতীয়াংশ (32%) শিক্ষার্থী বাস করে যেখানে বঞ্চনা গড়ের চেয়ে বেশি (ডেসাইল 4), যেখানে 18% ডেসাইল '3' (যেখানে গড় 5) পরিমাপ করা হয়। একাডেমি শনাক্ত করেছে যে সংখ্যায় এই হ্রাস ন্যূনতম আয়ের জন্য উচ্চ প্রান্তিক সহ যোগ্যতার পরিবর্তনের কারণে is 2018 বছরের 3 জনগোষ্ঠীর যোগ্য শিক্ষার্থীদের শতাংশ আগের বছরের তুলনায় কম (11 ছাত্র -15%) is
বেশিরভাগ শিক্ষার্থী হলেন একটি সাদা ব্রিটিশ ব্যাকগ্রাউন্ড (৮৮%) এবং অন্য বৃহত্তম ছাত্রদের গ্রুপ 'অন্যান্য সাদা ব্যাকগ্রাউন্ড' থেকে আগত p% শিক্ষার্থী, (পরিদর্শন ডেটা সারসংক্ষেপ, অক্টোবর, 2019)। একাডেমিতে 17 টি সম্ভাব্য নৃগোষ্ঠীর মধ্যে 7 জন রয়েছে 7 5% বা তার বেশি যাদের সাথে রয়েছে: 88%: হোয়াইট - ব্রিটিশ - 7%: হোয়াইট - অন্য কোনও সাদা পটভূমি।
সেন / ইএইচসি পরিকল্পনার বিবৃতি সহ শিক্ষার্থীদের শতকরা হারটি জাতীয় গড় 1.5% এর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। এসইএন সাপোর্ট সহ শিক্ষার্থীদের সংখ্যা 16.4% এর চেয়ে এগিয়ে। সেনের বেশিরভাগ প্রয়োজনীয়তা হ'ল বক্তৃতা, ভাষা এবং যোগাযোগের জন্য।
আমাদের প্রায় ৮০% ছাত্রের একটি অতিরিক্ত ভাষা হিসাবে ইংরেজি রয়েছে যা জাতীয় গড়ের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে নীচে।
বিগত ৩ বছরে একাডেমির জনসংখ্যা হ্রাস পেয়েছে কারণ ২০১ Year এবং 2019 সালে চলতি বছর 4 এবং 5 টি সমাহারগুলি প্রস্থানকারী কোহর্টের চেয়ে ছোট, যদিও স্কুল স্থিতিশীলতা জাতীয়ভাবে দেখা যায় না তার চেয়ে 93% এগিয়ে রয়েছে।
বর্তমান তথ্যগুলি ইঙ্গিত দেয় যে মেয়েরা সারা বছর গ্রুপে ছেলেদের চেয়ে বেশি। (52.7% মেয়েরা)।
2019-2020 শিক্ষাবর্ষের শুরুতে প্রাসঙ্গিক তথ্য
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
اور
তিন বছরের সমতা উদ্দেশ্যসমূহ 2019-2022
সমতা উদ্দেশ্য 1:
পাঠ্যক্রমের সুযোগ এবং বৃহত্তর স্কুল জীবনের মাধ্যমে আমরা পার্থক্যগুলির জন্য বোঝাপড়া এবং সম্মান প্রচার করব।
اور
সমতার উদ্দেশ্য 2:
প্রাপ্তি এবং অগ্রগতি উভয়ই স্কুল জুড়ে সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীগুলি ট্র্যাক এবং পর্যবেক্ষণ করা। এটি বিধান এবং হস্তক্ষেপ সম্পর্কে অবহিত করবে এবং বয়সের সাথে সম্পর্কিত প্রত্যাশা পূরণ করবে না এমন দুর্বল শিশুদের শনাক্ত করা হবে এবং প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য সহায়তা দেওয়া হবে।
সমতার উদ্দেশ্য 3:
জাতীয় প্রত্যাশার সাথে সামঞ্জস্য রেখে সকল গ্রুপের শিশুদের উপস্থিতি উন্নত করা।
সমতা উদ্দেশ্য 4:
অ্যাক্সেস এবং বাগদানের ক্ষেত্রে ন্যায়সঙ্গততা এবং ন্যায়পরায়ণতা নিশ্চিত করতে সমস্ত ক্রিয়াকলাপ জুড়ে, শেখার এবং ফেডারেশন জীবনে পিতামাতার ব্যস্ততার স্তরের পর্যালোচনা করা।
এই লক্ষ্যগুলি পূরণের দিকে আমাদের অগ্রগতি প্রতিটি শিক্ষাবর্ষের শেষে, বার্ষিক ভিত্তিতে পর্যালোচনা করা হবে।
